{"id":281,"date":"2015-07-21T14:49:05","date_gmt":"2015-07-21T14:49:05","guid":{"rendered":"http:\/\/190.202.129.93:7600\/ucat\/?page_id=281"},"modified":"2016-07-26T12:49:39","modified_gmt":"2016-07-26T12:49:39","slug":"linea-de-investigacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ucat.edu.ve\/web\/investigacion-y-postgrado\/linea-de-investigacion\/","title":{"rendered":"L\u00ednea de investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"logoucat\"<\/a><\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

La investigaci\u00f3n es un componente fundamental dentro de las Universidades, en virtud de de considerarlas como instituciones aut\u00f3nomas de \u201ccreaci\u00f3n del saber\u201d comprometidas con la responsabilidad de contribuir sustancialmente en la resoluci\u00f3n de los problemas, que implica el desarrollo humano. La Comisi\u00f3n Internacional sobre la Educaci\u00f3n para el siglo XXI , presidida por Jacques Delors, present\u00f3 en 1996 un informe a la Unesco donde se\u00f1alaba: \u2026\u201des imprescindible que las instituciones de educaci\u00f3n superior mantengan un potencial de investigaci\u00f3n de alto nivel en sus \u00e1mbitos de competencia\u2026 ninguna otra para desempe\u00f1ar su misi\u00f3n tradicional y necesaria de hacer progresar el saber, gracias a la libertad intelectual, la libertad de debate y la garant\u00eda de una evaluaci\u00f3n rigurosa que ofrecen los investigadores\u201d<\/p>\n

En este contexto, la Universidad Cat\u00f3lica del T\u00e1chira ha venido impulsando las iniciativas de investigaci\u00f3n a nivel de post grado y pregrado en la certeza de construir el andamiaje cient\u00edfico y cultural necesario para responder a las m\u00faltiples demandas de nuestra comunidad tachirense, las posibles l\u00edneas de investigaci\u00f3n a las cuales puedan incorporarse los profesores y estudiantes.<\/p>\n

<\/h3>\n

 <\/p>\n

L\u00ednea de investigaci\u00f3n\u00a0<\/strong><\/h3>\n

Es el eje que permitir\u00e1 la integraci\u00f3n de esfuerzos de manera sistem\u00e1tica y ordenada, de car\u00e1cter institucional y acad\u00e9mico en la cual estar\u00e1n vinculados docentes y alumnos, para generar conocimiento sobre categor\u00edas tem\u00e1ticas, en los cuales se inscribir\u00e1n proyectos de investigaci\u00f3n que comprenden objetivos y prop\u00f3sitos encaminados a dar soluci\u00f3n o respuesta a problemas planteados en la Regi\u00f3n o que afectan a un grupo.<\/p>\n

<\/h3>\n

 <\/p>\n

Justificaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

La Ley de Universidades venezolana establece en su art\u00edculo tercero, que las universidades actuar\u00e1n dentro del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, cultura y la ciencia, siendo el medio para lograrlo la interiorizaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n del saber a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y la ense\u00f1anza, y de esta manera contribuir con el progreso y desarrollo de la Naci\u00f3n.
\nPor otra parte, la UCAT fundamenta su misi\u00f3n en la \u201ctarea permanente de buscar y hallar la verdad,\u2026. con un decidido esp\u00edritu de di\u00e1logo, pluralismo, democracia, justicia social y solidaridad humana\u201d.<\/p>\n

Por tanto, la investigaci\u00f3n se enmarca en una actividad desarrollada con honestidad, responsabilidad y prudencia; cuyos objetivos son:<\/p>\n

1.<\/strong> Abordar problemas vinculados con las necesidades y prioridades de la Regi\u00f3n o del Pa\u00eds en forma disciplinaria y multidisciplinaria.<\/p>\n

2.<\/strong> Lograr el engranaje entre la academia, Estado, sector p\u00fablico y privado, y la sociedad.<\/p>\n

3.<\/strong> Impactar en su comprensi\u00f3n para lograr el fundamento de toma de decisiones o formulaci\u00f3n de propuestas destinadas a resolver el problema planteado.<\/p>\n

Las l\u00edneas de investigaci\u00f3n de la Universidad fueron aprobadas por el Consejo de Desarrollo Cient\u00edfico, Human\u00edstico y Tecnol\u00f3gico (CDCHT) de la UCAT, en su reuni\u00f3n de fecha 17 de noviembre de 2010.<\/p>\n

Lineas de Investigaci\u00f3n Interdiciplinarias<\/strong><\/span>Lineas de Investigaci\u00f3n Ciencias Econ\u00f3micas y Sociales<\/strong><\/span>Lineas de Investigaci\u00f3n Ciencias Jur\u00eddicas y Pol\u00edticas<\/strong><\/span>L\u00edneas de Investigaci\u00f3n: Humanidades y Educaci\u00f3n<\/strong><\/span>Redes de Investigaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/div>
<\/h3>\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La investigaci\u00f3n es un componente fundamental dentro de las Universidades, en virtud de considerarlas como instituciones aut\u00f3nomas de \u201ccreaci\u00f3n del saber\u201d comprometidas con la responsabilidad de contribuir sustancialmente en la resoluci\u00f3n de los problemas, que implica el desarrollo humano. La Comisi\u00f3n\u00a0 Internacional sobre la Educaci\u00f3n para el siglo XXI , presidida por Jacques\u00a0 Delors, present\u00f3 en\u00a0 1996 un informe a la Unesco donde se\u00f1alaba:\u00a0\u00a0 \u2026\u201des imprescindible que las instituciones de educaci\u00f3n superior mantengan un\u00a0 potencial de investigaci\u00f3n de alto nivel en sus \u00e1mbitos de competencia\u2026 ninguna\u00a0 otra para desempe\u00f1ar su misi\u00f3n tradicional y necesaria de hacer progresar el\u00a0 saber, gracias a la libertad intelectual, la libertad de debate y la garant\u00eda\u00a0 de una evaluaci\u00f3n rigurosa que ofrecen los investigadores\u201d<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En este contexto, la Universidad Cat\u00f3lica del T\u00e1chira ha venido impulsando las iniciativas de investigaci\u00f3n a nivel de post grado y pregrado en la certeza de construir el andamiaje cient\u00edfico y cultural necesario para responder a las m\u00faltiples demandas de nuestra comunidad tachirense, las posibles l\u00edneas de investigaci\u00f3n a las cuales puedan incorporarse los profesores y estudiantes.<\/p>\n

L\u00ednea de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Es el eje que permitir\u00e1 la integraci\u00f3n de esfuerzos de manera sistem\u00e1tica y ordenada, de car\u00e1cter institucional y acad\u00e9mico en la cual estar\u00e1n vinculados docentes y alumnos, para generar conocimiento sobre categor\u00edas tem\u00e1ticas, en los cuales se inscribir\u00e1n proyectos de investigaci\u00f3n que comprenden objetivos y prop\u00f3sitos encaminados a dar soluci\u00f3n o respuesta a problemas planteados en la Regi\u00f3n o que afectan a un grupo.<\/p>\n

Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La Ley de Universidades venezolana establece en su art\u00edculo tercero, que las universidades actuar\u00e1n dentro del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, cultura y la ciencia, siendo el medio para lograrlo la interiorizaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n del saber a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y la ense\u00f1anza, y de esta manera contribuir con el progreso y desarrollo de la Naci\u00f3n.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por otra parte, la UCAT fundamenta su misi\u00f3n en la \u201ctarea permanente de buscar y hallar la verdad,\u2026. con un decidido esp\u00edritu de di\u00e1logo, pluralismo, democracia, justicia social y solidaridad humana\u201d. \u00a0Por tanto, la investigaci\u00f3n se enmarca en una actividad desarrollada con honestidad, responsabilidad y prudencia; cuyos objetivos son:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Abordar problemas vinculados con las necesidades y prioridades de la Regi\u00f3n o del Pa\u00eds en forma disciplinaria y multidisciplinaria.<\/p>\n

Lograr el engranaje entre la academia, Estado, sector p\u00fablico y privado, y la sociedad.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impactar en su comprensi\u00f3n para lograr el fundamento de toma de decisiones o formulaci\u00f3n de propuestas\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 destinadas a resolver el problema planteado.<\/p>\n

Las l\u00edneas de investigaci\u00f3n de la Universidad fueron aprobadas por el Consejo de Desarrollo Cient\u00edfico, Human\u00edstico y Tecnol\u00f3gico (CDCHT) de la UCAT, en su reuni\u00f3n de fecha 6 de noviembre de 2014.<\/p>\n

L\u00edneas de investigaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Cultura de Paz<\/u><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La Universidad Cat\u00f3lica del T\u00e1chira, se encuentra enclavada en una activa zona fronteriza, donde el problema m\u00e1s grave que padece la poblaci\u00f3n es la inseguridad, la cual se manifiesta de manera f\u00edsica, jur\u00eddica y econ\u00f3mica. Esto hace que los ciudadanos sientan que su vida no est\u00e1 protegida ni respetada.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 Por tanto, la Cultura de Paz comprende un conjunto de valores, comportamientos y actitudes que reflejan el respeto a la vida, al ser humano y a su dignidad, es decir, ponen en primer plano los derechos humanos y el rechazo a la violencia en todas sus formas.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 La l\u00ednea de investigaci\u00f3n Cultura de Paz, est\u00e1 apegada a la misi\u00f3n de la UCAT,\u00a0 y tiene como prop\u00f3sito hacer aportes desde la academia, para contribuir en la\u00a0 transformaci\u00f3n de la cultura de guerra y de violencia, en una cultura de paz y\u00a0 de no violencia; en el marco del Decenio Internacional para la Cultura de Paz\u00a0 (2001-2010), durante el cual se insta a individuos, grupos, asociaciones,\u00a0 comunidades educativas, empresas e instituciones, a llevar a su actividad\u00a0 cotidiana el compromiso de: respetar la vida, rechazar la violencia, preservar\u00a0 el planeta, poner en pr\u00e1ctica la generosidad y solidaridad.<\/p>\n

Tem\u00e1ticas generales de la l\u00ednea:<\/p>\n

    \n
  • La comunicaci\u00f3n como herramienta para la construcci\u00f3n de una Cultura de Paz<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Valores, comportamientos y actitudes que condicionan, afectan y\/o construyen la cultura de paz.<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Resoluci\u00f3n alternativa de conflictos.<\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • Familia cultura y paz.<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Tem\u00e1ticas asociadas a realidades de la frontera colombo-venezolana:<\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • Refugiados<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • Desplazados<\/li>\n<\/ul>\n
                  \n
                • Impacto econ\u00f3mico, social, jur\u00eddico de los movimientos migratorios<\/li>\n<\/ul>\n
                    \n
                  • Contrabando<\/li>\n<\/ul>\n
                      \n
                    • An\u00e1lisis te\u00f3rico de la Cultura de paz vista desde los tratados internacionales<\/li>\n<\/ul>\n
                        \n
                      • Educaci\u00f3n (ni\u00f1os indocumentados en la frontera y acceso de ellos a la educaci\u00f3n secundaria y superior).<\/li>\n<\/ul>\n
                          \n
                        • An\u00e1lisis hist\u00f3ricos de tratados de libre comercio y otros acuerdos bilaterales.<\/li>\n<\/ul>\n
                            \n
                          • Trata de personas<\/li>\n<\/ul>\n
                              \n
                            • Narcotr\u00e1fico y lavado de capitales<\/li>\n<\/ul>\n
                                \n
                              • Reservas naturales (flora y fauna) en la frontera<\/li>\n<\/ul>\n
                                  \n
                                • Zonas de integraci\u00f3n fronteriza (ZIF)<\/li>\n<\/ul>\n
                                    \n
                                  • Tr\u00e1fico de armas y pol\u00edticas de desarme<\/li>\n<\/ul>\n
                                      \n
                                    • Creaci\u00f3n de conciencia para sujetos fronterizos. Empoderamiento de la ciudadan\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n
                                        \n
                                      • Reclutamiento forzoso de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes<\/li>\n<\/ul>\n
                                          \n
                                        • Prostituci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes<\/li>\n<\/ul>\n
                                            \n
                                          • Institucionalidad y violencia (intrafamiliar e interpersonal).<\/li>\n<\/ul>\n
                                              \n
                                            • G\u00e9nero y violencia<\/li>\n<\/ul>\n
                                                \n
                                              • Pobreza y violencia<\/li>\n<\/ul>\n
                                                  \n
                                                • La familia como mecanismo de prevenci\u00f3n y control social<\/li>\n<\/ul>\n
                                                    \n
                                                  • Pactos sociales, acuerdos o consensos de uso para la protecci\u00f3n y convivencia<\/li>\n<\/ul>\n
                                                      \n
                                                    • Mecanismos de control social formal e informal<\/li>\n<\/ul>\n
                                                        \n
                                                      • Diferencias sociales, \u00e9tnicas y pol\u00edticas<\/li>\n<\/ul>\n
                                                          \n
                                                        • Cultura ciudadana<\/li>\n<\/ul>\n
                                                            \n
                                                          • Pol\u00edticas p\u00fablicas binacionales de integraci\u00f3n fronteriza (materia de educaci\u00f3n, salud, econom\u00eda, comercio)<\/li>\n<\/ul>\n
                                                              \n
                                                            • An\u00e1lisis de los impactos las relaciones bilaterales entre Colombia y Venezuela de cara a los convenios existentes.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                \n
                                                              • An\u00e1lisis de los impactos las relaciones bilaterales entre Colombia y Venezuela de cara a los convenios existentes.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                  \n
                                                                • An\u00e1lisis de los impactos las relaciones bilaterales entre Colombia y Venezuela de cara a la CAN.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                  Cultura juvenil<\/u><\/p>\n

                                                                  \u00a0\u00a0\u00a0 La l\u00ednea de investigaci\u00f3n Cultura Juvenil, tiene como finalidad caracterizar, la realidad sociocultural de la poblaci\u00f3n estudiantil que hace vida educativa las universidades, es decir, conocer la realidad sociocultural de los j\u00f3venes, a partir de mediciones cuantitativas, sistem\u00e1ticas y continuas,\u00a0 que permita, con datos objetivos mejorar y fortalecer los procesos de formaci\u00f3n\u00a0 de las nuevas generaciones.<\/p>\n

                                                                  Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                    \n
                                                                  • Cultura juvenil y noviazgo<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                      \n
                                                                    • Juventud y proyecto de vida<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                        \n
                                                                      • La juventud y la salud<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                          \n
                                                                        • Las TCI y la cultura juvenil<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                            \n
                                                                          • Cultura juvenil y violencia<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                              \n
                                                                            • Subculturas juveniles<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                \n
                                                                              • Contraculturas juveniles<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                Aprendizaje y socializaci\u00f3n<\/u><\/p>\n

                                                                                \u00a0\u00a0\u00a0 Integra trabajos investigativos relacionados con la\u00a0 compresi\u00f3n de los procesos y los factores asociados a la formaci\u00f3n integral de\u00a0 los estudiantes como aprendizaje, deserci\u00f3n escolar, liderazgo y participaci\u00f3n\u00a0 estudiantil,\u00a0 actitudes, as\u00ed mismo incorpora trabajos relacionados con la\u00a0 gesti\u00f3n de los conflictos en el escenario educativo, propuestas de estrategias\u00a0 en el manejo de dificultades de aprendizaje, estrategias para la incorporaci\u00f3n\u00a0 de ni\u00f1os especiales en la educaci\u00f3n regular, desarrollo de programas de\u00a0 capacitaci\u00f3n para docentes en el \u00e1rea de orientaci\u00f3n estudiantil, otros que\u00a0 permitan potenciar los conocimientos, habilidades y destrezas de estudiantes y\u00a0 maestros desde la psicolog\u00eda y disciplinas afines.<\/p>\n

                                                                                Espiritualidad ignaciana<\/u><\/p>\n

                                                                                \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n tiene como objetivo profundizar en el estudio de la\u00a0 espiritualidad ignaciana y la pedagog\u00eda desde su\u00a0 dimensi\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica, as\u00ed como hacer propuestas sobre el desarrollo de\u00a0 estrategias que permitan permear dentro de la Universidad estos principios como\u00a0 referentes de su modelo pedag\u00f3gico institucional. \u201cToda propuesta curricular de\u00a0 una Universidad o un colegio de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas est\u00e1 al servicio del\u00a0 cumplimiento de su misi\u00f3n institucional, la cual a su vez constituye un camino\u00a0 para el logro de su sue\u00f1o institucional, plasmado en la visi\u00f3n\u201d.2 A\u00a0 la\u00a0 luz de estos planteamientos\u00a0 y unido al inter\u00e9s manifiesto de la red de\u00a0 hom\u00f3logos de Educaci\u00f3n de AUSJAL, para desarrollar estrategias, que permitan\u00a0 permear en sus comunidades acad\u00e9micas la Pedagog\u00eda Ignaciana como forma de\u00a0 \u201cllevar al aula de clase\u201d una manera de mirar \u201cla vida, la sociedad, el mundo,\u00a0 a la persona,\u201d esta l\u00ednea extiende un abanico de interesantes opciones\u00a0 investigativas, bien desde el campo te\u00f3rico como del planteamiento de\u00a0\u00a0 propuestas pr\u00e1cticas dentro de la UCAT.<\/p>\n

                                                                                \u00a0 Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                  \n
                                                                                • El sentido de pertenencia<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                    \n
                                                                                  • Cultura ignaciana<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                      \n
                                                                                    • Iglesia y sociedad<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                      Formaci\u00f3n y desarrollo ciudadano<\/u><\/p>\n

                                                                                      \u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito es promover el desarrollo de la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes: conductas adaptativas, comportamientos solidarios, conductas de promoci\u00f3n social, liderazgo vecinal, comunal y personal, conductas ecol\u00f3gicas, identidad nacional y todo aquello relacionado con el desarrollo y mejoramiento de los individuos y su interacci\u00f3n con la sociedad.<\/p>\n

                                                                                        \n
                                                                                      • Tem\u00e1ticas:<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                          \n
                                                                                        • Participaci\u00f3n ciudadana.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                            \n
                                                                                          • Justicia de paz.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                              \n
                                                                                            • Formaci\u00f3n ciudadana.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                \n
                                                                                              • Institucionalidad:<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                  \n
                                                                                                • Cultura ciudadana.<\/li>\n
                                                                                                • Cohesi\u00f3n social.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                    \n
                                                                                                  • Capital social.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                      \n
                                                                                                    • Turismo, deporte y recreaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                      Medio ambiente y desarrollo sustentable<\/u><\/p>\n

                                                                                                      \u00a0\u00a0\u00a0 Consiste en agrupar un conjunto de actividades y proyectos de investigaci\u00f3n tendentes a generar nuevos conocimientos y propuestas de desarrollo, partiendo de la prospecci\u00f3n, inventario, caracterizaci\u00f3n y valoraci\u00f3n en el medio ambiente, tanto desde el punto meramente biol\u00f3gico como en su interacci\u00f3n con el medio ambiente natural y su relaci\u00f3n con la actividad humana y el manejo y aprovechamiento sostenible. La necesidad de propiciar espacios de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n en cuanto a la conservaci\u00f3n del medio ambiente local, nacional y mundial y la importancia que tiene el impulso de proyectos productivos de cara a la sostenibilidad planetaria en atenci\u00f3n a los diversos ambientes biof\u00edsicos y culturales justifican ampliamente esta propuesta. Si bien existen trabajos que apuntan a profundizar en el tema, el trabajo permanente y las propuestas alternativas apenas est\u00e1n en proceso de desarrollo conform\u00e1ndose por lo tanto un vasto campo de acci\u00f3n para la investigaci\u00f3n y la proyecci\u00f3n de la Universidad hacia la comunidad regional.<\/p>\n

                                                                                                      \u00a0 Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                        \n
                                                                                                      • Responsabilidad social<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                          \n
                                                                                                        • Productos sostenibles<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                            \n
                                                                                                          • Derecho ambiental<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                              \n
                                                                                                            • Derecho a la ciudad<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                \n
                                                                                                              • Ecosistema<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                  \n
                                                                                                                • Contabilidad ambiental<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                    \n
                                                                                                                  • Auditor\u00eda ambiental<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                    Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n<\/u><\/p>\n

                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0 Est\u00e1 dirigida al reconocimiento y reflexi\u00f3n de las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y de aprendizaje, de construcci\u00f3n y reconstrucci\u00f3n del conocimiento, que se producen con la ayuda de las tecnolog\u00edas de la Comunicaci\u00f3n y la Informaci\u00f3n (TIC\u00b4s) en esos nuevos entornos educativos que propician la autonom\u00eda y la libertad en t\u00e9rminos de tiempo y procesos. Su prop\u00f3sito es motivar el desarrollo de la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes:\u00a0 auditoria y sistema de informaci\u00f3n, comercio electr\u00f3nico, operaciones electr\u00f3nicas y tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, sistemas de informaci\u00f3n financiera, sistemas de informaci\u00f3n y estructuras de costos en las organizaciones, tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n en los procesos de negocio.<\/p>\n

                                                                                                                    \u00a0Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                      \n
                                                                                                                    • Software educativo y plataformas tecnol\u00f3gicas para la ense\u00f1anza\/aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                        \n
                                                                                                                      • Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y sistemas de informaci\u00f3n en la administraci\u00f3n organizacional.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                          \n
                                                                                                                        • Plataformas tecnol\u00f3gicas para el comercio electr\u00f3nico.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                            \n
                                                                                                                          • La cultura tecnol\u00f3gica en los procesos de la organizaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                              \n
                                                                                                                            • Inserci\u00f3n digital en la sociedad.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                              Psicolog\u00eda y aprendizaje<\/u><\/p>\n

                                                                                                                              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La l\u00ednea puede abarcar estudios acerca de las diferentes etapas de la educaci\u00f3n formal del ser humano, considerando el factor psicol\u00f3gico de la etapa y su vinculaci\u00f3n con el aprendizaje; por ello, se plantean las tem\u00e1ticas: educaci\u00f3n en la infancia, educaci\u00f3n en la adolescencia y educaci\u00f3n en la vida adulta y el aprendizaje continuo.<\/p>\n

                                                                                                                              Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                \n
                                                                                                                              • Abordajes posibles<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                • Psicolog\u00eda y aprendizaje<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                  • Educaci\u00f3n de la infancia<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                    Educaci\u00f3n y Cultura:<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La l\u00ednea pretende que se efect\u00faen estudios considerando aspectos vinculados con la escuela como espacio para la convivencia, la formaci\u00f3n ciudadana y el pensamiento cr\u00edtico; junto a ello, la presencia de la cultura digital, permite que desde esta perspectiva se realicen investigaciones sobre sus efectos e impactos en el proceso educativo. Adem\u00e1s, desde esta l\u00ednea se pueden realizar investigaciones que abarquen fen\u00f3menos vinculados con el territorio fronterizo e ind\u00edgena.<\/p>\n

                                                                                                                                    Igualmente, en la UCAT esta l\u00ednea permite estudiar la cultura pedag\u00f3gica desde el pensamiento ignaciano.<\/p>\n

                                                                                                                                    Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                    • Educaci\u00f3n y cultura<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                      • Escuela y convivencia escolar<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                        • Respeto y tolerancia en la escuela<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                          • Los factores hacia la paz en la escuela<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                            • La cultura digital<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                              • El estudiante y las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                • El docente y las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                  • El curr\u00edculo y las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                    • Redes sociales y familia<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                      • El curr\u00edculo en territorios fronterizos<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                        • Curriculum y econom\u00eda regional<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                          • La ense\u00f1anza en territorios fronterizos<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                            • Sistema curricular en la frontera<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                              • Formaci\u00f3n y cultura ind\u00edgena<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                • La ense\u00f1anza en territorios ind\u00edgenas<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                  • Curriculum y etnia ind\u00edgena<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                    • El docente en la formaci\u00f3n ind\u00edgena<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                      • Factores socioculturales en la formaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                        • La educaci\u00f3n en la econom\u00eda global<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                          • Pol\u00edticas locales y educaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                            • Educaci\u00f3n y sociedad<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                              • Pensamiento pedag\u00f3gico ignaciana<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                • La pedagog\u00eda ignaciana en la UCAT desde el estudiante<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                  • La pedagog\u00eda ignaciana en la UCAT desde el docente<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                    • Formaci\u00f3n ciudadana y pensamiento cr\u00edtico<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                      • Valores democr\u00e1ticos<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                        • Los derechos humanos y su formaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                          Frontera comunidad e integraci\u00f3n <\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La\u00a0 din\u00e1mica de la geopol\u00edtica y las tendencias de la globalizaci\u00f3n han llevado a\u00a0 que el concepto soberan\u00eda en su sentido estricto, cada d\u00eda vaya perdiendo\u00a0 fuerza, habl\u00e1ndose que las fronteras en su contexto, solo tienen una\u00a0 connotaci\u00f3n geogr\u00e1fica y que los problemas de los Estados sin importar su\u00a0 divisi\u00f3n territorial son comunes a todos; es as\u00ed que ante esta concepci\u00f3n se\u00a0 crea una l\u00ednea orientada a estudiar el impacto que las relaciones fronterizas y\u00a0 comunitarias est\u00e1n incidiendo en diversos sectores de la sociedad y la\u00a0 econom\u00eda.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                          Tem\u00e1tica<\/p>\n

                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                          • La din\u00e1mica fronteriza<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                            • El Mercosur y su incidencia comunitaria<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                              • La geoeconom\u00eda comunitaria<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                • Derecho Comunitario<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                  • El r\u00e9gimen aduanero en el contexto comunitario<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                    • Delitos en el contexto fronterizo<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                      • La comunidad andina y su incidencia<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                        • El UNASUR como alternativa de integraci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                          • El UNASUR y su incidencia en la integraci\u00f3n suramericana<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                            • Pol\u00edticas p\u00fablicas comunitarias y fronterizas<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                              • Tratados, convenios y declaraciones atinentes a la integraci\u00f3n fronteriza y comunitaria.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                • El comercio binacional Colombo-venezolano<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                  • La comunidad del Caribe y su incidencia en Venezuela<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                    • Integraci\u00f3n financiera, tributaria y comercial en las comunidades suramericana y las fronteras.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                      • La integraci\u00f3n fronteriza con Colombia y Brasil<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                        • Derecho fronterizo<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                          • Zonas de Integraci\u00f3n Fronterizas (ZIF)<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                            • Mancomunidades fronterizas<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                              • Propiedad intelectual comunitaria<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                • Nacionalidad y ciudadan\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                  • Migraciones<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                    \u00c9tica y Sociedad<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Esta l\u00ednea, al ser vinculada a la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Sociales, plantea a la investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito gerencial como el estudio, acerca de lo que acontece en el campo de los valores organizacionales dentro del contexto en el cual la empresa se desenvuelve; de all\u00ed que, se presentan las dos tem\u00e1ticas.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                    Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                    • Abordajes posibles.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                      • Valores organizacionales en la sociedad global.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                        • La organizaci\u00f3n y la responsabilidad social.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                          • El gerente y su sensibilidad social.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                            • La gesti\u00f3n de valores en la organizaci\u00f3n hacia el desarrollo sostenible.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                              • La gesti\u00f3n de valores en la organizaci\u00f3n hacia la desigualdad.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                • Misi\u00f3n, visi\u00f3n de la organizaci\u00f3n y la gesti\u00f3n de valores.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                  • Organizaci\u00f3n, \u00e9tica empresarial y fronteras sociales.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                    • La gerencia social en la empresa.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                      • Empresa y desarrollo sostenible.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                        • \u00c9tica gerencial y empresarial.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                           <\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          <\/div>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          <\/h3>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La investigaci\u00f3n es un componente fundamental dentro de las Universidades, en virtud de considerarlas como instituciones aut\u00f3nomas de \u201ccreaci\u00f3n del saber\u201d comprometidas con la responsabilidad de contribuir sustancialmente en la resoluci\u00f3n de los problemas, que implica el desarrollo humano. La Comisi\u00f3n\u00a0 Internacional sobre la Educaci\u00f3n para el siglo XXI , presidida por Jacques\u00a0 Delors, present\u00f3 en\u00a0 1996 un informe a la Unesco donde se\u00f1alaba:\u00a0\u00a0 \u2026\u201des imprescindible que las instituciones de educaci\u00f3n superior mantengan un\u00a0 potencial de investigaci\u00f3n de alto nivel en sus \u00e1mbitos de competencia\u2026 ninguna\u00a0 otra para desempe\u00f1ar su misi\u00f3n tradicional y necesaria de hacer progresar el\u00a0 saber, gracias a la libertad intelectual, la libertad de debate y la garant\u00eda\u00a0 de una evaluaci\u00f3n rigurosa que ofrecen los investigadores\u201d<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En este contexto, la Universidad Cat\u00f3lica del T\u00e1chira ha venido impulsando las iniciativas de investigaci\u00f3n a nivel de post grado y pregrado en la certeza de construir el andamiaje cient\u00edfico y cultural necesario para responder a las m\u00faltiples demandas de nuestra comunidad tachirense, las posibles l\u00edneas de investigaci\u00f3n a las cuales puedan incorporarse los profesores y estudiantes.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          L\u00ednea de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Es el eje que permitir\u00e1 la integraci\u00f3n de esfuerzos de manera sistem\u00e1tica y ordenada, de car\u00e1cter institucional y acad\u00e9mico en la cual estar\u00e1n vinculados docentes y alumnos, para generar conocimiento sobre categor\u00edas tem\u00e1ticas, en los cuales se inscribir\u00e1n proyectos de investigaci\u00f3n que comprenden objetivos y prop\u00f3sitos encaminados a dar soluci\u00f3n o respuesta a problemas planteados en la Regi\u00f3n o que afectan a un grupo.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La Ley de Universidades venezolana establece en su art\u00edculo tercero, que las universidades actuar\u00e1n dentro del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, cultura y la ciencia, siendo el medio para lograrlo la interiorizaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n del saber a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y la ense\u00f1anza, y de esta manera contribuir con el progreso y desarrollo de la Naci\u00f3n.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por otra parte, la UCAT fundamenta su misi\u00f3n en la \u201ctarea permanente de buscar y hallar la verdad,\u2026. con un decidido esp\u00edritu de di\u00e1logo, pluralismo, democracia, justicia social y solidaridad humana\u201d.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por tanto, la investigaci\u00f3n se enmarca en una actividad desarrollada con honestidad, responsabilidad y prudencia; cuyos objetivos son:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Abordar problemas vinculados con las necesidades y prioridades de la Regi\u00f3n o del Pa\u00eds en forma\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 disciplinaria y multidisciplinaria.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          Lograr el engranaje entre la academia, Estado, sector p\u00fablico y privado, y la sociedad.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impactar en su comprensi\u00f3n para lograr el fundamento de toma de decisiones o formulaci\u00f3n de propuestas destinadas a resolver el problema planteado.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Las l\u00edneas de investigaci\u00f3n de la Universidad fueron aprobadas por el Consejo de Desarrollo Cient\u00edfico, Human\u00edstico y Tecnol\u00f3gico (CDCHT) de la UCAT, en su reuni\u00f3n de fecha 6 de noviembre de 2014.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          Auditor\u00eda integral<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito fomentar la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes: modelos de control interno, el informe de capital intelectual (gesti\u00f3n de intangibles), auditoria tributaria, contabilidad de gesti\u00f3n, auditoria forense, auditoria de sistemas de informaci\u00f3n, gesti\u00f3n contable ambiental. Normas internacionales de auditoria.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n est\u00e1 vinculada con: Investigaci\u00f3n y postgrado, Ciencias Econ\u00f3micas y Sociales.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                          Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Modelos de control interno.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Dise\u00f1o de sistemas de control interno para el mobiliario y equipo.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • El informe capital intelectual.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Gesti\u00f3n de intangibles.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Auditoria tributaria.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Contabilidad de gesti\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Auditoria forense.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Auditoria inform\u00e1tica.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Modelo de auditor\u00eda y control de informaci\u00f3n y tecnolog\u00edas relacionadas.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Gesti\u00f3n contables ambiental.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Actualizaci\u00f3n contable por inflaci\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Gesti\u00f3n gerencial de las empresas.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                          • Motivaci\u00f3n y calidad de desempe\u00f1o laboral.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                            Calidad, productividad y mercadeo<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito es fomentar el\u00a0 desarrollo de la investigaci\u00f3n bajo la filosof\u00eda de la direcci\u00f3n que sostiene\u00a0 que el factor de \u00e9xito para alcanzar los objetivos de la organizaci\u00f3n est\u00e1 en\u00a0 identificar las necesidades y deseos de los clientes, adaptarse al mercado de\u00a0 forma productiva y bajo est\u00e1ndares de calidad frente a la competencia.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                            Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                            • Calidad del servicio.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                              • Atenci\u00f3n al cliente.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                • Medici\u00f3n de la productividad.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                  • Plan de mejoras de calidad y productividad.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                    • Dise\u00f1o e implantaci\u00f3n de sistemas de gesti\u00f3n de la calidad.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                      • Estrategias de competitividad.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                        • Estudios de factibilidad t\u00e9cnico-econ\u00f3mico.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                          • Estrategias de promoci\u00f3n, comercializaci\u00f3n o canales de distribuci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                            • Marketing de servicios.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                              • Calidad de los servicios.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                • Comportamiento del consumidor.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                  Clima organizacional<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                  \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito es impulsar el desarrollo de la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes: condiciones de trabajo, motivaci\u00f3n laboral, eficiencia laboral, desarrollo del talento humano, necesidades socio-laborales.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                  Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Condiciones y medio ambiente del trabajo<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Eficiencia en el trabajo<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                      Desarrollo empresarial, empresas familiares y Peque\u00f1as y medianas empresas (PYMES)<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                      \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito es motivar el desarrollo de la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes: responsabilidad social de las organizaciones, cultura y cambio organizacional, ciclo de vida de la empresa familiar, sucesi\u00f3n en la empresa familiar, protocolo empresarial, gerencia de ciencia y tecnolog\u00eda, innovaci\u00f3n y dise\u00f1o de sistemas de costos, mercadeo y comercializaci\u00f3n, planificaci\u00f3n y control.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                      Tem\u00e1tica<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Emprendimiento<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Producci\u00f3n social<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                          • Activos intangibles<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Responsabilidad social empresarial<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Normas internacionales de informaci\u00f3n financiera para PyMES.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                Desarrollo organizacional, gerencia, liderazgo y transformaci\u00f3n organizacional<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito es motivar el desarrollo de la investigaci\u00f3n en el an\u00e1lisis interno de la organizaci\u00f3n y su entorno, lo cual permite recoger informaci\u00f3n para fijar un camino o estrategia relacionada con el cambio, evoluci\u00f3n o transformaci\u00f3n, con eficiencia y un estilo gerencial innovador que promueva el \u00e9xito de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Imagen institucional.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Proceso de cambio.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Motivaci\u00f3n al logro.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Calidad de vida laboral.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Manejo de recursos.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • Din\u00e1mica grupal, cultura y clima organizacional.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Comunicaci\u00f3n y desarrollo organizacional.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Toma de decisiones.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Trabajo en equipo.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Manejo de conflictos.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Desempe\u00f1o organizacional.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Modelos gerenciales aplicados al sector p\u00fablico y privado.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • Gerencia de recursos humanos en las organizaciones<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Gerencia del conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Finanzas y relaciones econ\u00f3micas internacionales<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito es impulsar el desarrollo de la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes: mercados Financieros:\u00a0 Rentabilidad, riesgo y eficiencia de los mercados financieros desarrollados, intermedios y emergentes; productos derivados; Un modelo contable y financiero para estudiar el margen financiero; el tipo de cambio real en Venezuela; Gesti\u00f3n del Conocimiento: Modelos de Medici\u00f3n y Valoraci\u00f3n del Capital Intelectual.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Tem\u00e1ticas generales:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Correspondencia entre los estilos de pensamiento y los estilos gerenciales en el contexto social y<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Teor\u00edas gerenciales: rasgos \u00a0epistemol\u00f3gicos de la gerencia aplicados a realidades empresariales.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Gesti\u00f3n del conocimiento: modelos de medici\u00f3n y valoraci\u00f3n del capital intelectual.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Mercados Financieros: rentabilidad, riesgo y eficiencia de los mercados financieros. desarrollados, intermedios y emergentes.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Productos derivados.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Un modelo contable y financiero para estudiar el margen financiero.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • Valoraci\u00f3n de empresas.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Internacionalizaci\u00f3n de las organizaciones.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Venezuela ante la sociedad internacional contempor\u00e1nea.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Investigaci\u00f3n de mercados internacionales y marketing estrat\u00e9gico internacional.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Econom\u00eda internacional y crecimiento econ\u00f3mico.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Comercio electr\u00f3nico.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Fiscalidad internacional.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Transporte internacional.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • Normas internacionales de calidad.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Control cambiario.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Tratados de integraci\u00f3n econ\u00f3mica.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Migraci\u00f3n laboral.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Legitimaci\u00f3n de capitales.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Tem\u00e1ticas asociadas a realidades de la frontera colombo-venezolana:<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Contrabando<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • An\u00e1lisis hist\u00f3ricos de tratados de libre comercio y otros acuerdos bilaterales.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • Narcotr\u00e1fico y lavado de capitales<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Importaci\u00f3n y exportaci\u00f3n de productos agr\u00edcolas y\/o pecuarios e industriales (doble tributaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Econom\u00edas de escala en la frontera colombo-venezolana<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Tratados de libre comercio, zonas francas, aduanas<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Zonas de integraci\u00f3n fronteriza<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Impacto econ\u00f3mico, social, jur\u00eddico de los movimientos migratorios<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Pol\u00edticas p\u00fablicas binacionales de integraci\u00f3n fronteriza (materia de educaci\u00f3n, salud, econom\u00eda, comercio)<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • An\u00e1lisis de los impactos de las relaciones bilaterales entre Colombia y Venezuela de cara a los convenios existentes.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • An\u00e1lisis de los impactos las relaciones bilaterales entre Colombia y Venezuela de cara a la CAN.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Gerencia y derecho tributario<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito fomentar la\u00a0 investigaci\u00f3n en las \u00e1rea siguientes:\u00a0 aspectos tributarios que influyen\u00a0 la toma de decisiones de la empresa, an\u00e1lisis, evaluaci\u00f3n e implantaci\u00f3n de\u00a0 pol\u00edticas tributarias, programas de orientaci\u00f3n tributaria, C\u00f3digo de \u00c9tica y\u00a0 responsabilidad social del contador p\u00fablico, revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de precios\u00a0 de transferencia, modelos estrat\u00e9gicos para la administraci\u00f3n tributaria, programas de auditoria tributaria; aspectos tributarios internacionales,\u00a0 descentralizaci\u00f3n impositiva y espacios fiscales auton\u00f3micos, normativa\u00a0 tributaria nacional y comparada, cultura tributaria, procedimientos tributarios,\u00a0 comercio electr\u00f3nico y su impacto en la tributaci\u00f3n.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Tem\u00e1tica general de la l\u00ednea:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Aspectos tributarios que influyen en la toma de decisi\u00f3n en gerencia.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • An\u00e1lisis y evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas tributarias.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Lineamientos para la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas tributarias.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Dise\u00f1o de un programa de orientaci\u00f3n tributaria<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Analizar y evaluar la responsabilidad social del contador p\u00fablico.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de precios de transferencia.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Sistemas de control administrativo.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • Modelos estrat\u00e9gicos para la administraci\u00f3n tributaria.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Programas de auditoria tributaria<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Tem\u00e1ticas asociadas a realidades de la frontera colombo-venezolana:<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Importaci\u00f3n y exportaci\u00f3n de productos agr\u00edcolas y\/o pecuarios e industriales (doble tributaci\u00f3n).<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Tratados de libre comercio, zonas francas, aduanas.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Pol\u00edticas p\u00fablicas binacionales de integraci\u00f3n fronteriza (materia tributaria).<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Mercado inmobiliario<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito promover la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes:\u00a0 valoraci\u00f3n de los inmuebles, informes de aval\u00faos y las normas internacionales de contabilidad y normas internacionales de informaci\u00f3n financiera, mercado inmobiliario, planificaci\u00f3n urbana, aval\u00fao de propiedades especiales, avaluador profesional y su rol, aval\u00fao de fincas. R\u00e9gimen inmobiliario, dise\u00f1o de edificaciones, estrategias para el mercado inmobiliario, estudios de factibilidad de inversiones inmobiliarias, an\u00e1lisis y elaboraci\u00f3n de aval\u00faos, espacios y programas para la adquisici\u00f3n de inmuebles, aspectos legales del \u00e1rea inmobiliaria.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Aval\u00fao de inmuebles<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Propiedad privada<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • Regulaci\u00f3n jur\u00eddica del mercado inmobiliario<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Sistema de gesti\u00f3n social y pol\u00edticas p\u00fablicas<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito es motivar el desarrollo de la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes: sensibilizaci\u00f3n a las comunidades, formulaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos econ\u00f3micos y sociales, gerencia del desarrollo social comunitario, motivaci\u00f3n al emprendedor, programas sociales, gesti\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas, participaci\u00f3n ciudadana.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Desarrollo comunitario y pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Pol\u00edticas p\u00fablicas hacia la productividad.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Pol\u00edticas p\u00fablicas para la participaci\u00f3n ciudadana.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La gesti\u00f3n social hacia el desarrollo sostenible.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    <\/div>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    <\/h3>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La investigaci\u00f3n es un componente fundamental dentro de las Universidades, en virtud de considerarlas como instituciones aut\u00f3nomas de \u201ccreaci\u00f3n del saber\u201d comprometidas con la responsabilidad de contribuir sustancialmente en la resoluci\u00f3n de los problemas, que implica el desarrollo humano. La Comisi\u00f3n Internacional sobre la Educaci\u00f3n para el siglo XXI , presidida por Jacques Delors, present\u00f3 en\u00a0 1996 un informe a la Unesco donde se\u00f1alaba:\u00a0\u00a0 \u2026\u201des imprescindible que las instituciones de educaci\u00f3n superior mantengan un potencial de investigaci\u00f3n de alto nivel en sus \u00e1mbitos de competencia\u2026 ninguna\u00a0 otra para desempe\u00f1ar su misi\u00f3n tradicional y necesaria de hacer progresar el\u00a0 saber, gracias a la libertad intelectual, la libertad de debate y la garant\u00eda\u00a0 de una evaluaci\u00f3n rigurosa que ofrecen los investigadores\u201d<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En este contexto, la Universidad Cat\u00f3lica del T\u00e1chira ha venido impulsando las iniciativas de investigaci\u00f3n a nivel de post grado y pregrado en la certeza de construir el andamiaje cient\u00edfico y cultural necesario para responder a las m\u00faltiples demandas de nuestra comunidad tachirense, las posibles l\u00edneas de investigaci\u00f3n a las cuales puedan incorporarse los profesores y estudiantes.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    L\u00ednea de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Es el eje que permitir\u00e1 la integraci\u00f3n de esfuerzos de manera sistem\u00e1tica y ordenada, de car\u00e1cter institucional y acad\u00e9mico en la cual estar\u00e1n vinculados docentes y alumnos, para generar conocimiento sobre categor\u00edas tem\u00e1ticas, en los cuales se inscribir\u00e1n proyectos de investigaci\u00f3n que comprenden objetivos y prop\u00f3sitos encaminados a dar soluci\u00f3n o respuesta a problemas planteados en la Regi\u00f3n o que afectan a un grupo.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La Ley de Universidades venezolana establece en su art\u00edculo tercero, que las universidades actuar\u00e1n dentro del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, cultura y la ciencia, siendo el medio para lograrlo la interiorizaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n del saber a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y la ense\u00f1anza, y de esta manera contribuir con el progreso y desarrollo de la Naci\u00f3n.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por otra parte, la UCAT fundamenta su misi\u00f3n en la \u201ctarea permanente de buscar y hallar la verdad,\u2026. con un decidido esp\u00edritu de di\u00e1logo, pluralismo, democracia, justicia social y solidaridad humana\u201d.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por tanto, la investigaci\u00f3n se enmarca en una actividad desarrollada con honestidad, responsabilidad y prudencia; cuyos objetivos son:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Abordar problemas vinculados con las necesidades y prioridades de la Regi\u00f3n o del Pa\u00eds en forma disciplinaria y multidisciplinaria.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Lograr el engranaje entre la academia, Estado, sector p\u00fablico y privado, y la sociedad.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Impactar en su comprensi\u00f3n para lograr el fundamento de toma de decisiones o formulaci\u00f3n de propuestas destinadas a resolver el problema planteado.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Las l\u00edneas de investigaci\u00f3n de la Universidad fueron aprobadas por el Consejo de Desarrollo Cient\u00edfico, Human\u00edstico y Tecnol\u00f3gico (CDCHT) de la UCAT, en su reuni\u00f3n de fecha 6 de noviembre de 2014.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Derecho mercantil<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito es impulsar el desarrollo de la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes:\u00a0 derecho concursal: Nuevas tendencias en el derecho concursal<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Grupo societarios: El fen\u00f3meno de la subcapitalizaci\u00f3n en las sociedades mercantiles, Mercado de capitales: La SACA en el derecho venezolano. Medios de Pago Electr\u00f3nico. Electronificaci\u00f3n de actos y documentos mercantiles.\u00a0 Contrataci\u00f3n electr\u00f3nica. Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones y la Tributaci\u00f3n. Sociedad de la Informaci\u00f3n y Derecho Mercantil. Nuevas tendencias del Derecho Societario. Propiedad Intelectual en un Entorno Digital.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Comercio electr\u00f3nico<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Propiedad intelectual<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Actividad de comercio<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • Comerciante y empresario<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • La necesaria modernizaci\u00f3n del C\u00f3digo de Comercio.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Los nuevos negocios jur\u00eddicos mercantiles.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Estado y derecho<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Su prop\u00f3sito motivar la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes: justicia administrativa, municipio y desarrollo sostenible, servicios p\u00fablicos y calidad de vida, descentralizaci\u00f3n, derecho ambiental.\u00a0 Estado y derecho administrativo. Derechos que tiene el usuario de los registros y notar\u00edas de Venezuela, r\u00e9gimen andino sobre propiedad industrial, derecho registral y nuevas tecnolog\u00edas, el registro de la protecci\u00f3n intelectual (SAPI) la protecci\u00f3n legal a los derechos de la propiedad intelectual.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Derecho administrativo<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Derecho constitucional<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Derecho procesal:<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La Oralidad aplicada al proceso ordinario.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Derecho registral<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Derecho notarial<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Familia y sociedad<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La familia como primer ente socializador es el espacio donde primariamente se forma el individuo. Su estructura, miembros, relaciones inciden en el individuo, por tanto, entre la familia y la sociedad se crea una sinergia cuyo estudio puede arrojar respuestas a los problemas sociales, por tanto, se pueden estudiar las aristas de estas dos instituciones de cara a la contribuci\u00f3n o al aporte de soluciones a nuestros problemas.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Tem\u00e1ticas generales de la l\u00ednea:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Crisis Matrimoniales.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Ruptura prolongada.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Derecho procesal constitucional.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • R\u00e9gimen legal del concubinato en Venezuela.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Vocaci\u00f3n hereditaria entre c\u00f3nyuges.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Aproximaci\u00f3n jur\u00eddica de las uniones de hecho del matrimonio.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Nuevo r\u00e9gimen jur\u00eddico de la adopci\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La separaci\u00f3n conyugal en Venezuela. Estudio comparativo con el derecho espa\u00f1ol.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Los efectos del matrimonio durante la separaci\u00f3n conyugal: Venezuela y Espa\u00f1a.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Familia y contexto educativo.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Clima familiar en la familia tachirense.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Consecuencias jur\u00eddicas de la aplicaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas de reproducci\u00f3n humana asistida: Espa\u00f1a, Colombia y Venezuela.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Secuestro internacional de menores caso Colombia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Secuestro internacional de menores con \u00e9nfasis en la realidad sociol\u00f3gica colombiana: breve rese\u00f1a al convenio de La Haya.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La celebraci\u00f3n del matrimonio en el derecho internacional privado venezolano hasta 1998.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Los conflictos internos de leyes con el derecho ind\u00edgena. Caso Venezuela, Colombia y Ecuador.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • R\u00e9gimen patrimonial en las uniones estables de hecho, bajo la normativa del C\u00f3digo Civil venezolano con la Constituci\u00f3n de 1999.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Principios que regulan la interpretaci\u00f3n de la normativa procesal del procedimiento contencioso en asuntos de familia y patrimoniales establecidos en la LOPNNA.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Tendencias en la configuraci\u00f3n de la familia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Derecho de la infancia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La necesaria reforma del Derecho de la Responsabilidad.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La protecci\u00f3n a la familia en las leyes especiales.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Tem\u00e1ticas asociadas a realidades de la frontera colombo-venezolana:<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • An\u00e1lisis hist\u00f3ricos de tratados y acuerdos bilaterales.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Trata de personas.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Impacto econ\u00f3mico, social, jur\u00eddico de los movimientos migratorios<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Reclutamiento forzoso de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Prostituci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Institucionalidad y violencia (intrafamiliar e interpersonal).<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • G\u00e9nero y violencia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La familia como mecanismo de prevenci\u00f3n y control social.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Mecanismos de control social formal e informal.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Gerencia y derecho tributario<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito fomentar la\u00a0 investigaci\u00f3n en las \u00e1rea siguientes:\u00a0 aspectos tributarios que influyen\u00a0 la toma de decisiones de la empresa, an\u00e1lisis, evaluaci\u00f3n e implantaci\u00f3n de\u00a0 pol\u00edticas tributarias, programas de orientaci\u00f3n tributaria, C\u00f3digo de \u00c9tica y\u00a0 responsabilidad social del contador p\u00fablico, revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de precios\u00a0 de transferencia, modelos estrat\u00e9gicos para la administraci\u00f3n tributaria,\u00a0 programas de auditoria tributaria; aspectos tributarios internacionales,\u00a0 descentralizaci\u00f3n impositiva y espacios fiscales auton\u00f3micos, normativa\u00a0 tributaria nacional y comparada, cultura tributaria, procedimientos\u00a0 tributarios, comercio electr\u00f3nico y su impacto en la tributaci\u00f3n.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Tem\u00e1tica general de la l\u00ednea:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Aspectos tributarios que influyen en la toma de decisi\u00f3n en gerencia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • An\u00e1lisis y evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas tributarias.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Lineamientos para la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas tributarias.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Dise\u00f1o de un programa de orientaci\u00f3n tributaria.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Analizar y evaluar la responsabilidad social del contador p\u00fablico.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de precios de transferencia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Sistemas de control administrativo.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Modelos estrat\u00e9gicos para la administraci\u00f3n tributaria.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Programas de auditoria tributaria.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Tem\u00e1ticas asociadas a realidades de la frontera colombo-venezolana:<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Importaci\u00f3n y exportaci\u00f3n de productos agr\u00edcolas y\/o pecuarios e industriales (doble tributaci\u00f3n).<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Tratados de libre comercio, zonas francas, aduanas.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Pol\u00edticas p\u00fablicas binacionales de integraci\u00f3n fronteriza (materia tributaria).<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Mercado inmobiliario<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito promover la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes:\u00a0 valoraci\u00f3n de los inmuebles, informes de aval\u00faos y las normas internacionales de contabilidad y normas internacionales de informaci\u00f3n financiera, mercado inmobiliario, planificaci\u00f3n urbana, aval\u00fao de propiedades especiales, avaluador profesional y su rol, aval\u00fao de fincas. R\u00e9gimen inmobiliario, dise\u00f1o de edificaciones, estrategias para el mercado inmobiliario, estudios de factibilidad de inversiones inmobiliarias, an\u00e1lisis y elaboraci\u00f3n de aval\u00faos, espacios y programas para la adquisici\u00f3n de inmuebles, aspectos legales del \u00e1rea inmobiliaria.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Tem\u00e1ticas<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Aval\u00fao de inmuebles<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Propiedad privada<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • Regulaci\u00f3n jur\u00eddica del mercado inmobiliario<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Relaciones laborales y seguridad social<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito promover la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes: relaciones laborales y r\u00e9gimen funcionarial, derecho procesal del trabajo, trabajo subordinado en nuevas formas de empleo, relaci\u00f3n individual del trabajo.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • An\u00e1lisis cr\u00edtico de las tendencias jurisprudenciales.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Influencia de los Convenios Internacionales de Trabajo en la Legislaci\u00f3n y la jurisprudencia. laboral venezolana.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Los cambios conceptuales en la LOTTT.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Pol\u00edticas de responsabilidad familiar.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • Las relaciones laborales en la administraci\u00f3n p\u00fablica.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Sistema penal y criminal\u00edstica<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito fomentar la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes: Derecho penal y derechos humanos, criminal\u00edstica e investigaci\u00f3n penal, dogm\u00e1tica penal, derecho procesal penal.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • El desbordamiento de un Derecho Penal Administrativo.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Sistema de gesti\u00f3n social y pol\u00edticas p\u00fablicas<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Su prop\u00f3sito es motivar el desarrollo de la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas siguientes: sensibilizaci\u00f3n a las comunidades, formulaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos econ\u00f3micos y sociales, gerencia del desarrollo social comunitario, motivaci\u00f3n al emprendedor, programas sociales, gesti\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas, participaci\u00f3n ciudadana.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Desarrollo comunitario y pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Pol\u00edticas p\u00fablicas hacia la productividad.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Pol\u00edticas p\u00fablicas para la participaci\u00f3n ciudadana.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • La gesti\u00f3n social hacia el desarrollo sostenible.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Derecho p\u00fablico y teor\u00eda pol\u00edtica.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Estado y teor\u00eda del Estado.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Constituci\u00f3n e Instituciones Pol\u00edticas.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Federalismo, regionalismo.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Justicia constitucional.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • <\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Dominio P\u00fablico.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Derecho Humanos.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • <\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Sistema Penal.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Globalizaci\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • Gobernanza y Pol\u00edticas P\u00fablicas.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Ciencia Pol\u00edtica y Teor\u00eda del Estado<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El prop\u00f3sito central de esta l\u00ednea\u00a0 ser\u00e1 efectuar una revisi\u00f3n de las principales corrientes te\u00f3ricas\u00a0 contempor\u00e1neas y actuales acerca del Estado y como dan forma a la\u00a0 aplicabilidad a las teor\u00edas pol\u00edticas tradicionales y actuales, ubic\u00e1ndolas no en una simple sucesi\u00f3n cronol\u00f3gica o\u00a0 de conceptos b\u00e1sicos que suelen ser analizados en clases elementales de Derecho\u00a0 P\u00fablico, Constitucional o Administrativo, sino resaltando el contexto hist\u00f3rico\u00a0 de su producci\u00f3n y poniendo \u201ca prueba\u201d la potencialidad explicativa de los\u00a0 conceptos te\u00f3ricos m\u00e1s sustantivos y que han ido cambiando la noci\u00f3n de Estado\u00a0 y por ende el de la Pol\u00edtica. Se destaca que este examen no puede eludir el partir de la crisis actual de los estados nacionales y las tendencias pol\u00edticas que los rigen, por el impacto que est\u00e1 teniendo sobre ellos el proceso de globalizaci\u00f3n y el internet y, por lo cual, la consecuente puesta en cuesti\u00f3n de las teor\u00edas que dan cuenta de su realidad al demostrarse que el Estado y la Pol\u00edtica actual son mucho m\u00e1s complejas. En este sentido se ir\u00e1 analizando en forma paralela las teor\u00edas en su devenir hist\u00f3rico y su relevancia conceptual para analizar el presente a nivel global y si de cierto modo dichas tendencias han tenido incidencia en el Estado Venezolano y su pol\u00edtica.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • LAS TEORIAS DEL ESTADO EN PERSPECTIVA HISTORICA. Enfoques te\u00f3ricos sobre el estado capitalista. Los grandes paradigmas y las diferentes teor\u00edas.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • LA CR\u00cdTICA MARXISTA AL ESTADO LIBERAL. Los an\u00e1lisis de Marx, Engels y Lenin acerca del Estado.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • LA CONCEPCION WEBERIANA DE LA DOMINACION, EL PODER Y EL ESTADO. Dominaci\u00f3n y Poder. Legitimidad. Los tipos de dominaci\u00f3n. Clases, estamentos y partidos. El papel del parlamento. El Estado como monopolio de la coerci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • LA PERSPECTIVA GRAMSCIANA DEL ESTADO La concepci\u00f3n ampliada de Gramsci en la teor\u00eda marxista del Estado: hegemon\u00eda acorazada de coerci\u00f3n. Sociedad civil y sociedad pol\u00edtica. Oriente y Occidente. Bloque Hist\u00f3rico.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • SURGIMIENTO Y APOGEO DEL ESTADO DE BIENESTAR KEYNESIANO. La crisis y reformulaciones del Estado de Bienestar cl\u00e1sico. La problem\u00e1tica de la ampliaci\u00f3n del Estado. El EBK como “revoluci\u00f3n pasiva”. Las caracter\u00edsticas del pacto keynesiano: capitalismo + democracia. El Estado Benefactor en la visi\u00f3n liberal dem\u00f3crata. Las concepciones optimistas sobre el papel del Estado en las d\u00e9cadas de los 50 y los 60.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • EL DEBATE INSTRUMENTALISMO ESTRUCTURALISMO EN EL CONTEXTO DEL ESTADO DE BIENESTAR. El estructuralismo franc\u00e9s y la problem\u00e1tica del Estado. Althusser y Poulantzas. La pol\u00e9mica instrumentalismo vs estructuralismo sobre el Estado y las clases dominantes en el capitalismo desarrollado. Milliband y Poulantzas.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • RELECTURAS SOBRE LA RELACION ESTADO-CAPITAL. El debate alem\u00e1n sobre la teor\u00eda de la derivaci\u00f3n. Escuela l\u00f3gica del capital. El Estado como Relaci\u00f3n Social.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • LA TEOR\u00cdA DE LA REGULACI\u00d3N. La articulaci\u00f3n entre r\u00e9gimen de acumulaci\u00f3n y modo de regulaci\u00f3n. Reproducci\u00f3n y crisis en el taylorismo, toyotismo, fordismo y postfordismo.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • EL ESTADO RED Globalizaci\u00f3n econ\u00f3mica e instituciones pol\u00edticas en la era de la informaci\u00f3n Teor\u00eda de Manuel Castells.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • EL ESTADO ANTE EL DERECHO PENAL DEL ENEMIGO. Teor\u00edas de G\u00fcnther jakobs y John Yoo.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • EL ESTADO VENEZOLANO. Teor\u00eda General del Estado Venezolano. Estado Social de Derecho y de Justicia, Estado Socialista del siglo XXI.\u00a0 Naturaleza del Estado. Elementos del\u00a0\u00a0 Caracteres esenciales del Estado. La organizaci\u00f3n del Estado. Funciones del Estado.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • EL ESTADO COMUNAL. Conceptos. Fines del Poder Popular. Instancias del Poder Popular para Consejos Comunales. Comunas. Otros conceptos.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • ESTADO E IGLESIA. Los fundamentos de sus respectivos derechos; II. El \u00e1mbito de sus respectivas jurisdicciones; III. Sus mutuas relaciones corporativas; IV. La uni\u00f3n de la Iglesia y el Estado; V, Teor\u00edas Contrarias.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • LAS TEORIAS NORMATIVAS. Rasgos generales. Teor\u00edas pol\u00edticas normativas cl\u00e1sicas. Teor\u00edas pol\u00edticas normativas contempor\u00e1neas. Enfoques metodol\u00f3gicos usuales.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • LAS TEORIAS EMPIRICO – ANAL\u00cdTICAS. Rasgos generales. Behaviorismo. Estructural funcionalismo y Enfoque Sist\u00e9mico. El enfoque comparatista. El Formalismo \u2013 La Teor\u00eda de los Juegos – La Teor\u00eda de la Informaci\u00f3n y la Cibern\u00e9tica. Modelos y simulaciones.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • LAS TEORIAS CRITICO-DIALECTICAS Introducci\u00f3n general. El marxismo cl\u00e1sico \u2013 Rasgos generales. El marxismo occidental. Las teor\u00edas cr\u00edtico-dial\u00e9cticas en los pa\u00edses del \u00e1rea socialista europea. Las teor\u00edas cr\u00edtico-dial\u00e9cticas en los pa\u00edses del Tercer Mundo.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • LOS MODELOS DE LA SOCIEDAD Y LA POLITICA. Los modelos como instrumentos del pensamiento. Los modelos cl\u00e1sicos. Los modelos modernos y contempor\u00e1neos.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    • Los modelos cibern\u00e9ticos, de comunicaci\u00f3n y control. Modelos cibern\u00e9ticos de comunicaci\u00f3n y sistemas de decisi\u00f3n pol\u00edtica.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      • LOS MODELOS DE INTEGRACION Y ORDEN. Rasgos generales y conceptos centrales. El estado, el poder y el sistema pol\u00edtico. La cultura, el estilo y la socializaci\u00f3n pol\u00edtica. El cambio y el desarrollo pol\u00edtico. La democracia. Modelos est\u00e1ticos y din\u00e1micos.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        • LOS MODELOS DE CONFLICTO Rasgos generales y conceptos centrales.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          • ENFOQUES TE\u00d3RICOS POL\u00cdTICOS. Representaci\u00f3n y participaci\u00f3n. Legalidad y legitimidad. La transici\u00f3n democr\u00e1tica en el campo de la cultura.\u00a0 La ideolog\u00eda pol\u00edtica. El mito pol\u00edtico. Reflexiones para su recuperaci\u00f3n como concepto anal\u00edtico en el estudio de la pol\u00edtica. La utop\u00eda y la ucron\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            • LA TEORIA POLITICA ANTE EL PANORAMA MUNDIAL Teor\u00edas sobre Totalitarismo. Teor\u00edas de la convergencia. Comparaciones funcionales. Los modelos evolucionistas de cursivos. Teor\u00edas del Desarrollo Pol\u00edtico. Teor\u00edas del Imperialismo y la dependencia. Teor\u00eda pol\u00edtica ante la perspectiva Latinoamericana.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               <\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              <\/div>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              <\/h3>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La investigaci\u00f3n es un componente fundamental dentro de las Universidades, en virtud de considerarlas como instituciones aut\u00f3nomas de \u201ccreaci\u00f3n del saber\u201d comprometidas con la responsabilidad de contribuir sustancialmente en la resoluci\u00f3n de los problemas, que implica el desarrollo humano. La Comisi\u00f3n\u00a0 Internacional sobre la Educaci\u00f3n para el siglo XXI , presidida por Jacques\u00a0 Delors, present\u00f3 en\u00a0 1996 un informe a la Unesco donde se\u00f1alaba:\u00a0\u00a0 \u2026\u201des imprescindible que las instituciones de educaci\u00f3n superior mantengan un\u00a0 potencial de investigaci\u00f3n de alto nivel en sus \u00e1mbitos de competencia\u2026 ninguna\u00a0 otra para desempe\u00f1ar su misi\u00f3n tradicional y necesaria de hacer progresar el\u00a0 saber, gracias a la libertad intelectual, la libertad de debate y la garant\u00eda\u00a0 de una evaluaci\u00f3n rigurosa que ofrecen los investigadores\u201d<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En este contexto, la Universidad Cat\u00f3lica del T\u00e1chira ha venido impulsando las iniciativas de investigaci\u00f3n a nivel de post grado y pregrado en la certeza de construir el andamiaje cient\u00edfico y cultural necesario para responder a las m\u00faltiples demandas de nuestra comunidad tachirense, las posibles l\u00edneas de investigaci\u00f3n a las cuales puedan incorporarse los profesores y estudiantes.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              L\u00ednea de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Es el eje que permitir\u00e1 la integraci\u00f3n de esfuerzos de manera sistem\u00e1tica y ordenada, de car\u00e1cter institucional y acad\u00e9mico en la cual estar\u00e1n vinculados docentes y alumnos, para generar conocimiento sobre categor\u00edas tem\u00e1ticas, en los cuales se inscribir\u00e1n proyectos de investigaci\u00f3n que comprenden objetivos y prop\u00f3sitos encaminados a dar soluci\u00f3n o respuesta a problemas planteados en la Regi\u00f3n o que afectan a un grupo.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La Ley de Universidades venezolana establece en su art\u00edculo tercero, que las universidades actuar\u00e1n dentro del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, cultura y la ciencia, siendo el medio para lograrlo la interiorizaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n del saber a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y la ense\u00f1anza, y de esta manera contribuir con el progreso y desarrollo de la Naci\u00f3n.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por otra parte, la UCAT fundamenta su misi\u00f3n en la \u201ctarea permanente de buscar y hallar la verdad,\u2026. con un decidido esp\u00edritu de di\u00e1logo, pluralismo, democracia, justicia social y solidaridad humana\u201d.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Por tanto, la investigaci\u00f3n se enmarca en una actividad desarrollada con honestidad, responsabilidad y prudencia; cuyos objetivos son:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Abordar problemas vinculados con las necesidades y prioridades de la Regi\u00f3n o del Pa\u00eds en forma\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 disciplinaria y multidisciplinaria.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Lograr el engranaje entre la academia, Estado, sector p\u00fablico y privado, y la sociedad.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Impactar en su comprensi\u00f3n para lograr el fundamento de toma de decisiones o formulaci\u00f3n de propuestas destinadas a resolver el problema planteado.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Las l\u00edneas de investigaci\u00f3n de la Universidad fueron aprobadas por el Consejo de Desarrollo Cient\u00edfico, Human\u00edstico y Tecnol\u00f3gico (CDCHT) de la UCAT, en su reuni\u00f3n de fecha 6 de noviembre de 2014.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Cultura juvenil<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La l\u00ednea de investigaci\u00f3n Cultura Juvenil, tiene como finalidad caracterizar, la realidad sociocultural de la poblaci\u00f3n estudiantil que hace vida educativa las universidades, es decir, conocer la realidad sociocultural de los j\u00f3venes, a partir de mediciones cuantitativas, sistem\u00e1ticas y continuas, que permita, con datos objetivos mejorar y fortalecer los procesos de formaci\u00f3n de las nuevas generaciones.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Tem\u00e1ticas<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Cultura juvenil y noviazgo<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Juventud y proyecto de vida<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • La juventud y la salud<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Las TCI y la cultura juvenil<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Cultura juvenil y violencia<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Subculturas juveniles<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              • Contraculturas juveniles<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Psicolog\u00eda y aprendizaje<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La l\u00ednea puede abarcar estudios acerca de las diferentes etapas de la educaci\u00f3n formal del ser humano, considerando el factor psicol\u00f3gico de la etapa y su vinculaci\u00f3n con el aprendizaje; por ello, se plantean las tem\u00e1ticas: educaci\u00f3n en la infancia, educaci\u00f3n en la adolescencia y educaci\u00f3n en la vida adulta y el aprendizaje continuo.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Educaci\u00f3n de la infancia:<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • El ambiente escolar<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Evoluci\u00f3n de la educaci\u00f3n en la primera etapa<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Educaci\u00f3n en el aula<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La lecto-escritura en el proceso de aprendizaje<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • El aprendizaje y sus fen\u00f3menos constituyentes<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La ense\u00f1anza- aprendizaje en la educaci\u00f3n especial<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • El estudiante y sus caracter\u00edsticas para el aprendizaje<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La formaci\u00f3n de h\u00e1bitos y m\u00e9todos de estudio en la infancia<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La familia y el proceso educativo en la infancia<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Dificultades para el aprendizaje en la infancia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Problem\u00e1ticas conductuales en la infancia y el proceso de aprendizaje.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Educaci\u00f3n en la adolescencia:<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La motivaci\u00f3n en la adolescencia para el aprendizaje.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Proyecto de vida y orientaci\u00f3n educativa.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • El aprendizaje y las diferencias individuales.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Transici\u00f3n a la vida universitaria.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • El aprendizaje grupal, colectivo y social.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La familia y el proceso educativo en la adolescencia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Dificultades para el aprendizaje en la adolescencia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La formaci\u00f3n de h\u00e1bitos y m\u00e9todos de estudio en la adolescencia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Problem\u00e1ticas conductuales en la adolescencia y el proceso de aprendizaje.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La deserci\u00f3n escolar en la adolescencia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La educaci\u00f3n en la vida adulta y el aprendizaje continuo:<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Crecimiento personal y la actualizaci\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La formaci\u00f3n, comportamiento profesional y la motivaci\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La vida universitaria.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Dificultades para el aprendizaje en la vida adulta.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La formaci\u00f3n de h\u00e1bitos y m\u00e9todos de estudio en la vida adulta.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • Problem\u00e1ticas conductuales en la vida adulta y el proceso de aprendizaje.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                • La deserci\u00f3n escolar en la universidad.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Educaci\u00f3n y Cultura:<\/u><\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La l\u00ednea pretende que se efect\u00faen estudios considerando aspectos vinculados con la escuela como espacio para la convivencia, la formaci\u00f3n ciudadana y el pensamiento cr\u00edtico; junto a ello, la presencia de la cultura digital, permite que desde esta perspectiva se realicen investigaciones sobre sus efectos e impactos en el proceso educativo. Adem\u00e1s, desde esta l\u00ednea se pueden realizar investigaciones que abarquen fen\u00f3menos vinculados con el territorio fronterizo e ind\u00edgena.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Igualmente, en la UCAT esta l\u00ednea permite estudiar la cultura pedag\u00f3gica desde el pensamiento ignaciano.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Tem\u00e1ticas:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Escuela y convivencia escolar:<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Respeto y tolerancia en la escuela.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Los factores hacia la paz en la escuela.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La cultura digital.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • El estudiante y las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • El docente y las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • El curr\u00edculo y las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Redes sociales y familia.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • El curr\u00edculo en territorios fronterizos:<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Curriculum y econom\u00eda regional.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La ense\u00f1anza en territorios<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Sistema curricular en la frontera.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Formaci\u00f3n y cultura ind\u00edgena:<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La ense\u00f1anza en territorios ind\u00edgenas.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Curriculum y etnia ind\u00edgena.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • El docente en la formaci\u00f3n ind\u00edgena.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Factores socioculturales en la formaci\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La educaci\u00f3n en la econom\u00eda global.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Pol\u00edticas locales y educaci\u00f3n.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Educaci\u00f3n y sociedad.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Pensamiento pedag\u00f3gico ignaciana.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La pedagog\u00eda ignaciana en la UCAT desde el estudiante.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • La pedagog\u00eda ignaciana en la UCAT desde el docente.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Formaci\u00f3n ciudadana y pensamiento cr\u00edtico.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Valores democr\u00e1ticos.<\/li>\n
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  • Los derechos humanos y su formaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    <\/div>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    <\/h3>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    PROF. MARIALIANA RICO CARRILLO:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    1.- T\u00edtulos valores electr\u00f3nicos: en particular, t\u00edtulos cambiarios electr\u00f3nicos DER 2009-11959). Financiado por la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia. Investigador principal: Apolonia Mart\u00ednez Nadal. Catedr\u00e1tica de Derecho Mercantil de la Universidad de las Islas Baleares. Espa\u00f1a.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    2.- Miembro del grupo de Investigaci\u00f3n en Propiedad Industrial y Nuevas Tecnolog\u00edas de la Universidad Carlos III de Madrid. Investigador principal: Isabel Ramos Herranz, Titular de Derecho Mercantil.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    3.- Participaci\u00f3n en el proyecto de Investigaci\u00f3n con la Universidad del Zulia<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    T\u00edtulo del proyecto: Estudio comparativo sobre la formaci\u00f3n de los contratos en los mercados electr\u00f3nicos entre empresas. Casos Venezuela y Espa\u00f1a.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Equipo de investigadores del proyecto:<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Profesora Ingrid Revilla. Investigadora responsable y coinvestigadora principal.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Profesora Gladys Rodr\u00edguez Coinvestigadora auxiliar<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Profesora Mariliana Rico Coinvestigadora auxiliar<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Financiaci\u00f3n: Comisi\u00f3n de Estudios Human\u00edsticos y Sociales del Consejo de Desarrollo Cient\u00edfico, Human\u00edstico y Tecnol\u00f3gico de la Universidad del Zulia<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    4.- Participaci\u00f3n en el Proyecto de Investigaci\u00f3n con la Universidad de las Islas Baleares.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    T\u00edtulo del Proyecto \u201cT\u00edtulos valores electr\u00f3nicos: en particular, t\u00edtulos cambiarios electr\u00f3nicos\u201d<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Financiaci\u00f3n: Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia de Espa\u00f1a.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Investigador Principal: Apolonia Mart\u00ednez Nadal. Departamento de Derecho Privado. \u00c1rea de Derecho Mercantil.<\/p>\n

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    <\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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